Цель: дать учащимся представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности .

В ходе классного часа говорилось о том, что в мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» -старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Что же нужно для того, чтобы сделать свой профессиональный выбор? Далее мы рассмотрели подробную классификацию  всех  профессий  на 5 основных типов:

I.Человек-природа.

2. Человек-техника.

3. Человек-человек.

4. Человек-знаковая система

5. Человек-художественный образ.

 Затем ребята выбрали себе одну профессию и попытались ответить на вопросы:

1. Какое значение имеет данная профессия для общества?

2. Какой труд - автоматизированный, механизированный или ручной в ней используется?

3. Назовите объект труда, конечный результат работы.

4. Охарактеризуйте условия работы, режим труда.

5. Назовите приблизительно заработную плату специалистов данной профессии.

6. Предполагает ли данная профессия интенсивное общение с людьми?

7. Существуют ли к данной профессии медицинские противопоказания?

8. Какими личными качествами должен обладать представитель этой профессии?

9. Где можно её получить?

С интересом ребята проанализировали все плюсы и минусы своей будущей профессии, побыли в роли оптимистов и скептиков.

В завершении классного часа мы провели тест на  «Профпригодность» и сделали вывод: людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью.

Классный руководитель Виноградова С.Н.